“李老师的嘴”指的是教政治的李桂媛李老师口舌如刀，让人生畏。
最后这一项“肖老师的手”中的肖老师指就是眼前这位教语文的肖增义肖老师，乃是说他的飞粉笔的技术高绝。
首先是准确率高，学生们称其为“老肖粉笔例不虚发”。其次是距离远，哪怕是从讲台到教室的最后一排这样的长距离投射也依旧神准，且力道狠辣，据挨过的同学称“挺疼”。
其实老师中飞粉笔的人并不少，但像肖老师这样超长距离又稳又狠又准的则实属罕见。
要说这三绝中，刘老师的腿功太过神秘，李老师的嘴功模仿难度略大，只有肖老师的手功，有武侠气，又易于模仿，在学生们中间，尤其是男同学们中间很有一批粉丝，苏和，程蔚和周昊三个都是粉丝团的一员。
程蔚和周昊成为粉丝的原因大概与男生的武侠情结有关。苏和则是因为觉得现实生活里，她这样的普通人大概终其一生都见不到一个小李飞刀之类的武林高手，三五不时地就能近距离的欣赏一回肖老师飞粉笔也是难得的福利。
在学校里粉笔易得，不少男生不满足于围观欣赏，于是便背地里四处收集粉笔头悄悄练习。
飞粉笔看着说着都简单，但实际练起来却并不容易。小小的粉笔头准头其实难以掌握，又没有实践对象，过程枯燥，对着墙壁和大树练上几十遍也难以有什么明显进步，因此往往大都不能坚持，练着练着就放弃了。
程蔚和周昊则属于少数能坚持至今的。
周昊不知是经过家族训练，还是天生就有此天赋，一上手就很有准头，进步也快。
与他相比，程蔚就是个完全的生手，准头和进步速度都相差许多。苏和以为他会和其他男生一样，没有实际进展很快也就放弃。
但让她有点小意外的是，看不到一点鼓励的程蔚还真就对这项其实没什么实际用处的练习坚持不懈，十分耐心。而且并不止满足四处收罗来的那一点粉笔头，手里不差零花钱的他还去买了好些盒新粉笔专门用来练神功。
不过，以苏和的观察看来，此子距离神功大成之日尚有遥远距离，就不知道他是否真能坚持到开花结果的那一天。
此时，肖老师就正瞄准着坐在最后一排睡得喷香烂熟，呼噜山响的体委曹尚飞一粉笔飞了过去。
全班同学大多是肖老师的脑残粉，一见他横眉立目就开始兴奋，个个将之前不停打架的双眼张得老大，生怕错过什么精彩镜头。见他开始掐粉笔，就纷纷屏住呼吸，紧张以待，就好似肖老师准备飞的不是粉笔头，而是飞刀。最有围观精神的是苏和，不仅把眼睛瞪得老大，就连双手的姿势都摆好了，仿佛是准备着随时发出热烈的掌声和喝彩。等到肖老师举手开始飞的时候，苏和百忙之中还撇到自家同桌在那里悄悄举手认真模仿偶像的动作。
至于是否应该同情一下下被肖老师“攻击”的对象？对不起，在这样精彩的现场表演面前，大家都分不出一点精力挤出一点同学爱来关心曹尚飞。
而且，曹尚飞似乎也并不需要，他的呼噜打得正嗨，高潮叠起，暴雨梨花，被肖老师的一截粉笔飞过去打在身上，起伏有致的呼噜声只微微顿了一秒，又迅速找回自己的节奏，继续起来。
曹体委的呼噜没停，肖老师的粉笔攻击也没停，一截，两截，三截的丢过去。虽然肖老师粉笔神功已至化境，但架不住曹尚飞的皮糙肉厚。第一截粉笔飞过去的时候还算有点反应，但后面的几截不知道是肖老师手里的力道后继无力了，还是曹尚飞已经习惯了粉笔的击打，不只人没醒，就连呼噜声的节奏都再没乱上一丝。
肖老师粉笔照例没有虚发，但却也几乎全无作用，一场精彩发挥由于曹体委的血防太高至此成了笑话。
全班同学个个精神饱满，脸色涨红，。
憋笑憋的，十分辛苦。
大家一面憋笑一面互相眼神乱飞。
见几截粉笔飞过去半点效果没有，肖老师的脸已经跟他身后的黑板一样又黑又板了，气冲冲地杀到曹尚飞的座位旁，抬起腿一脚踹向他的椅子。
肖老师这一脚的力气不小，但无奈曹尚飞长得人高马大，体重不轻，这怒发冲冠的一踢只把他的椅子踢得一歪而已。
曹尚飞的睡意坚定，这么大的动静和力道也只是让他的呼噜声停了下来，仍旧没醒，巴叽巴叽嘴，看样子随时都有可能再度开打。
他的同桌穆佳看肖老师气得脖子都快粗了一圈，赶紧伸手去拉曹尚飞的衣服袖子。
大概穆佳的手劲太过温柔。
曹尚飞……还没醒。
肖老师瞪着眼，气得说不出话来，倒像是吃什么东西没吃好噎到了一样。
穆佳一看不像话，干脆改扯为拍，照着他的后背啪啪几下，总算是把曹尚飞这货给揍醒了。
被揍醒的曹尚飞还老大不乐意地扭头望向自家同桌，口齿不清，睡眼朦胧地问，“你干嘛？”也不等同桌回应，他望向空荡荡的讲台，十分机智的自我解释道，“啊，下课啦！踢球去！”
一秒钟，精神百倍！
然后下一秒，精神百倍的曹尚飞就悲剧了。
在肖老师的怒吼中站到教室门外罚站。
肖老师回到讲台上继续开讲，只是刚才激情被打断，又生了一肚子好气，接下来的内容也就平平板板地撸过了。这样一来，本来就是干巴巴的作文课更加的干巴巴，可原本因为课程内容而倍觉无聊的同学们这会儿倒是一改之前的睡意朦胧，兴致勃勃。
“这次的作业就是观察日记，不是一篇，是从今天开始，写足一周，不限字数，不拘对象，下周交上来。”
肖老师的话说完，教室里立即响起一片哀鸣声，各种抱怨声此起彼伏，刚才还颇为支楞的学生们这会儿“倒伏”了一片。
也不知道是什么原因，原本一身低气压的肖老师见此情况不仅没有生气，反而脸色好转了一些。也不理下面吵吵闹闹的学生们，他背着手慢慢踱下了讲台，走向教室门外。
几秒钟后，正满心为七篇观察日记哀嚎的二班同学们便听到教室门外传来肖老师那精神饱满且富于激情的怒吼声，“下课？下个屁的课！让你站到教室外头来是让你反醒的，不是让你睡觉的！！”
全班同学，“……”
苏和和程蔚这两个瞌睡星人对视一眼，不由得肃然起敬，虽然他们两个也是好睡成性，但站着还能睡得如此香甜，还把一向注重谈吐的肖老师气得怒喷脏话，曹尚飞同学真乃吾辈楷模。
一直到下课铃响，肖老师激情澎湃的吼声也没有停歇，曹尚飞的嘴也没闲着，这货能讲，各种承认错误，不断地进行检讨。
肖老师和曹尚飞两人都站在教室门外，大家也看不到他们的身影，只能由声音来猜想他们的表情和情绪。大概是曹尚飞的语气确实挺真诚，悔过态度也挺良好，肖老师的声调也渐渐低了不少，但还是坚持要找家长谈话。
下课后，曹尚飞被肖老师捉进办公室继续谈话，其他同学目送着他们远去的背影，一面议论着刚才的话题，一面闹心刚才的作业。
第二节上课铃响，曹尚飞迎着全班同学关注的目光一脸轻松地跑进了教室。
班长刘晋关心地问他怎么样，要不要找家长。
曹尚飞得意的嘿嘿嘿，“哥是谁啊，凭我这三寸不烂之舌如此这般，这般如此的一说，肖老师立刻就动了恻隐之心……”
以下省略自我吹嘘五百字。
刘晋对曹尚飞的吹牛不感兴趣，只要求他以后上课不要再犯今天这样的错误——睡觉你就睡吧，你打什么呼噜？打呼噜你就打呼噜呗，你睡得那么沉干什么？
……
以下省略劝说谈心五百字。
刘晋的话多，语速自经历过军训之后就明显见长。曹尚飞这货的话也不少，一说高兴了就越说越快。
两人也算是棋逢对手，幸好第二节课的老师来得快，否则这二位也不知道要说到什么时候去。
关于肖老师打消找曹尚飞家长谈话的事显然并不像曹体委本人吹嘘的那样，事后经班内同学们的分析，大家一致认为按照肖老师的脾气确实是想把曹尚飞的父母请过来喝茶的，但无奈他们班主任是位行踪飘乎不定的高人，就连身为同事的肖老师一时之间也难以找到他。再加上曹尚飞这家伙生了一张好嘴，估计在老师办公室的时候他的嘴就没闲着，肯定进行了无数番深刻的自我批评，把肖老师到底说得怒气稍平，暂时放他一马。
曹尚飞是得以逃过被找家长的悲剧命运了，但对于所有同学来说，要憋出七篇观察日记的噩运却是无可改变的，苏和自然也不例外。
其实与曾经的学生时代相比，苏和现在在纸上扯淡的本事可谓是进步非凡。多年的网络读者做下来，看文发评的习惯已经形成条件反射，搞得现在随便读本什么小说都习惯性地拿笔在纸上“发评”，别说八九百字，就是八九千字都不在话下。