这是一首壮丽的散文诗，这是一首励志而又感人的散文诗，同时的，这也是一首鼓舞人心中却带着那种孤寂感的散文诗。
同学们无法用言语来表达对这首诗的赞叹，即使他们甚至说不出这首诗哪里好，但是此时此刻唯一的语言只有掌声。
‘哗哗哗’
那连绵不绝的掌声，在正在上现代文学课的阶梯教室里响起。穿透了门缝，穿透了窗户，传到了其他的教室之中。
旁边的几个阶梯教室正在上课，是老师在讲课，同学们安静的听，所以气氛显得有些低沉。
而这时，突然从不知道哪一个阶梯教室里传出来了那震人的掌声，顿时勾起了其他班同学的注意：
“听，这是怎么了？”
“可能是那个教授说的太好了，同学们在鼓掌吧。”
“啧啧，听都没听过，上个课还能这么激情？当这是李泽的演讲现场呢？”
“咦？听说李泽就是文学系的唉，我们旁边的教室今天就是文学系的必修课，说不定李泽就在那个教室上课呢。”
“嗨，你们别总把什么事儿都往李泽身上扯。”
“好热闹的感觉，好想去看看啊，咱们的这个老师讲的人昏昏欲睡的，一点都不激情，不汹涌。”
“……”
李泽微笑的看着很给面子的同学们，又看了眼满脸佩服的不行的万教授示意掌声停止，然后说道：
“刚才，我临时创作了一首散文诗，是想让大家更直观，更立体的了解散文诗的形式，以及其中那种深刻的内涵。记住，散文就是自由，就是说出你想说的一切，毫无顾忌的那种。形散意不散。而将散文运用到诗歌之中，这毫无疑问是一项伟大的创举。来吧，让我们全体起立，对发明散文诗的前辈们默默的感谢一分钟。”
“哈哈哈！”
教室里发出一阵大笑。
太幽默了，不是么？
所有人都起立，学着李泽的模样；闭着双眼，双手握拳放在胸口。
李泽忽然说了一声：“感谢前辈发明了散文诗。”
同学们愣了愣，一阵窃笑过后，然后凑热闹似的齐声喊道：“感谢前辈发明了散文诗。”
李泽认真的点点头，然后说：“好了，你们就这样重复的喊吧，喊够一分钟，你们就会更理解散文诗。”
同学们闻言，憋住笑，然后齐声的重复呐喊：
“感谢前辈发明了散文诗。”
“感谢前辈发明了散文诗。”
“……”
隔壁班的同学们这会儿更好奇了，听着那声势浩大的呐喊，不知道到底发生了什么事儿。
李泽的这个阶梯教室，可是满满坐了一千人左右呢，一千人集体呐喊，声音的宏大可想而知。只是重复了两遍，附近正在上课的好几个教室和小礼堂，都听见了这莫名其妙的声音。
感谢前辈发明了散文诗？
什么意思啊？
无数的疑问，在无数的学生们的脑海中升腾而起，有些脑洞大的甚至开始怀疑，是不是安利把分部开到燕京大学来了？或者是这里是某个保健品的传销代理点？
越是好奇，就越是心痒，都是年轻人，那心痒起来是很难克制住的。当即就有好多同学请假去尿尿，然后偷偷的跑到李泽这间阶梯教室的窗户前偷听。
教室里居然有内应，还悄悄的把教室的后门也打开了。
所以李泽就发现了一个奇怪的现象，自己讲课呢，越讲人越多，不知道是从哪里冒出来的。
下意识的看了看许老渣的位置，却见许老渣之前站的地方已经变得空荡荡的，人不见了……
而事实上，当许老渣如痴如醉的听完李泽的《飞鸟》之后，就感觉教室之大，再无自己容身之所。害怕李泽念了诗之后会吊打他，所以赶紧遁走了。
事实上是他想多了，李泽还没兴趣吊打他这种小人物。
对于教室里的人越来越多，万教授也有点纳闷加激动，哎呀，文学系向来以枯燥乏味著称，同学们不逃课就谢天谢地了，哪能有这种人越来越多的场面啊？
新生开学，也就这几天是盛况，阶梯教室里座无虚席，甚至好多人站着上课，可这也只是因为新生开学不敢乱来啊。
而附近几个阶梯教室那可不是新生了，这些多出来的人明显是其他系的，其他系的专门跑来文学系听课？这让万教授一边暗骂他们无组织无纪律，一边在心中暗爽。
甚至开始思量着一个不靠谱的噱头，要不以后我讲课的之前，都对外宣传一下李泽将会客串老师？
通过一篇《飞鸟》，万教授真的已经感觉到了李泽的强悍能力，他敢肯定这首飞鸟是现场创作的，因为这首诗明显是跟着李泽的心态变化而产生的。这太了不得了。
因为这首《飞鸟》的意境实在是深远，不光是意境深远，而且其中的那种精神力量是非常强大的，居然能让自己这课经历过很多事情的年迈的心脏，起了热血沸腾的感觉。
这对于散文诗的造诣已经不是高深了，那是非常牛逼的透彻。要是不知道李泽还会写散文，还会演讲，老万都以为这家伙是不是专攻了一辈子散文诗的老学究了？
殊不知，李泽确实算是专攻了一辈子，因为空间之中那么多的分身在帮他学习，他根本就不是一个人在战斗，他脑海中的知识储量那绝对是一个恐怖的数字。比你们云网盘里几个T的小电影还要多……
在这种文学修养相当高深的情况下，能随口创作几首散文诗，并不是什么难事。
“所以我们又回到了那个话题，要想写好散文诗，甚至说是写好任意一种文学上的表达形式，你根本没有什么捷径。你只有去苦练、苦读，多琢磨，多研究。你就算写不出那种立意深远的东西，可至少你把那个节奏和结构搞懂了。而当你有一天心境的修为，也就是你的阅历或者人生感悟到达了，配合你之前对某种文学体系的了解，你绝对会写出千古绝作的。”
李泽手中拿着一根教学棍，在身后没打开的投影仪上比划了几下，颇有一个模范教师的风范，继续说道：
“天赋这种东西，我认为他是存在的，因为上帝创造了人之后，其实每个人都是有不同分工的。你在这一行不行，但是你在另一行一定会惊才艳艳。所以想在这里给那些始终理解不了文学形式的同学们说一下，你如果真的努力了，可却真的无法学会，那么就不要浪费时间，去寻找，寻找属于你的天赋。”
“……”
同学们频频点头，说实话，是从来没有听过这种论调的。
你这里不行，那说明你天赋不在这里，去寻找适合你的东西？这种言论是学生史上从未听见任何一个老师说过的，所有老师都只是在强调你一定要好好学习，将来才能考取一个好成绩。所有老师都只是说，你个傻子这么简单的数学题都不会？你个蠢货，作文还能这样写？你个渣滓，败类，物理的公式是这样套的么？
而从李泽这里却听见了完全相反却非常直达内心的东西：你天赋不在这里，所以你不行。你寻找到你适合的，你一定能腾飞……